Video: 3000+ Portuguese Words with Pronunciation 2024
In beide vragen over de GED Social Studies-test en in de Extended Response, u kan worden gevraagd om twee bronnen over hetzelfde onderwerp te vergelijken en te identificeren of uit te leggen hoe ze verschillen. Begin met het beoordelen van de passages door het materiaal in primaire en secundaire bronnen te sorteren:
-
Primaire bronnen zijn de originele materialen die op dat moment zijn geschreven of door de betrokken personen. Overheidsstatistieken van de werkloosheid in 1930 zouden een uitstekende primaire bron zijn voor de Grote Depressie. De Onafhankelijkheidsverklaring is een goed voorbeeld van een historisch document en een primaire bron, geschreven op een specifiek moment in de geschiedenis, door de personen die betrokken zijn bij de onafhankelijkheidsbeweging.
-
Secundaire bronnen zijn die waarover wordt geschreven, waarnaar wordt verwezen of die zijn gebaseerd op een of meer primaire bronnen. Voorbeelden van secundaire bronnen zijn artikelen over de Onafhankelijkheidsverklaring of werkloosheid in de Grote Depressie.
Na te hebben opgemerkt of een passage een primaire of secundaire bron is, identificeer in elke passage het centrale idee of de thesis, alle ingediende claims en al het bewijsmateriaal of de details die worden gebruikt om elke claim te ondersteunen. U kunt dan een Venn-diagram gebruiken om de overeenkomsten en verschillen tussen de twee passages te bepalen.
Hieronder volgen twee passages uit een Webster-Hayne-debat over het overheidsbeleid op openbare gronden, gevolgd door een vraag die u uitdaagt om het verschil tussen beide te identificeren.
Fragment uit de toespraak van senator Robert Y. Hayne uit South Carolina, 19 januari 1830
Ik ben dan ook tegen elke vorm van onnodige uitbreiding van de bevoegdheden of de invloed van de wetgevende macht of het bestuur van de Unie ten opzichte van de staten of het volk van de staten; en vooral ben ik tegen die gedeeltelijke verdeling van gunsten, hetzij door wetgeving of toe-eigening, die een directe en krachtige neiging heeft om corruptie door het land te verspreiden; om een verachtelijke geest van afhankelijkheid te creëren; om de zaden van ontbinding te zaaien; jaloezie produceren tussen de verschillende delen van de Unie en uiteindelijk de fundamenten van de regering zelf ondermijnen.
Uittreksel uit de rede van Senator Daniel W ebster van Massachusetts, 20 januari 1830
Ik geloof ver van de Union of the States; en dat gold ook voor de opstellers van de grondwet zelf.Wat zij zeiden, geloof ik; volledig en oprecht geloven, dat de Unie van de Staten essentieel is voor de welvaart en veiligheid van de Staten. Ik ben een unionist en in die zin een nationale republikein. Ik zou de banden versterken die ons bij elkaar houden.
Welke van de volgende uitspraken vat het best de verschillen samen tussen de standpunten in deze twee passages?
-
(A) De eerste passage begunstigt een sterke federatie, terwijl de tweede de rechten van de staten begunstigt.
-
(B) De eerste passage bevordert de rechten van staten, terwijl de tweede passage een sterke federatie bevordert.
-
(C) De eerste verzet zich tegen de gedeeltelijke verdeling van gunsten, terwijl de tweede de gedeeltelijke verdeling van gunsten ondersteunt.
-
(D) De tweede pleit voor een sterke unie, terwijl de eerste voorstander is van een uitbreiding van bevoegdheden of invloed van de unie op de staten.
In dit voorbeeld moet de juiste antwoordkeus een verschil tussen de twee passages benadrukken, en zowel het eerste als het tweede deel van de verklaring moeten nauwkeurig beschrijven wat er in elke passage wordt vermeld. Je kunt Keuzes (A) en (D) uitsluiten omdat de eerste passage geen sterke federatie of unie ondersteunt, zoals deze uitspraken beweren.
Je kunt Keuze (C) ook uitsluiten, want hoewel de eerste passage de gedeeltelijke verdeling van gunsten tegenwerkt, suggereert niets in de tweede passage ondersteuning voor zoiets. Keuze (B) is correct omdat de eerste passage zich verzet tegen uitbreiding van de vakbondsmachten over de staten, en de tweede tegen een sterkere unie.