GED Voorbeeldvragen: Reasoning Through Language Arts Leesafdeling - dummies

in te vullen. Dit is een voorbeeldset die lijkt op de soorten vragen die u kunt zien in het gedeelte Reasononing Through Language Arts van de GED. Lees alle secties goed door voordat u begint.

Routebeschrijving: U kunt de vragen in dit gedeelte in willekeurige volgorde beantwoorden. Markeer uw antwoorden op het verstrekte antwoordblad door het overeenkomstige ovaal in te vullen of uw antwoord in het lege vak te schrijven.

Vragen 1-5 verwijzen naar het volgende uittreksel, geschreven door Dale Shuttleworth (oorspronkelijk gedrukt in de Toronto Star, januari 2008).

Wat is de geschiedenis van de sociale bedrijfsbeweging?

Het Center for Social Innovation, een gerenoveerd pakhuis in de Spadina Ave. gebied van Toronto, huizen 85 "sociale ondernemingen", waaronder organisaties die zich bezighouden met het milieu, kunst, sociale rechtvaardigheid, onderwijs, gezondheid, technologie en design. Er werd een eerbetoon gedaan aan de "sociale ondernemingbeweging" in Quebec en Vancouver om de impuls te geven voor deze zeer succesvolle onderneming.

Toronto, Ontario, heeft ook leiderschap verleend op het gebied van gemeenschapsonderwijs en economische ontwikkeling in de gemeenschap - essentiële componenten bij het creëren van sociale ondernemingen. In 1974 hielp de Toronto Board of Education bij de oprichting van de Learnxs Foundation Inc. als onderdeel van zijn Learning Exchange-systeem.

De stichting vertegenwoordigde een extra bron van steun voor de snelgroeiende beweging "alternatieven in het onderwijs". In 1973 had de regering van Ontario plafonds opgelegd aan onderwijsuitgaven en, samen met lagere inkomsten als gevolg van een afnemende inschrijving, beschikte het bestuur van Toronto over beperkte middelen om innovatieve en experimentele programma's te financieren.

De Learnxs Foundation was een onafhankelijke liefdadigheidsorganisatie zonder winstoogmerk, die fondsen kon werven uit openbare en particuliere bronnen en inkomsten kon genereren door de verkoop van goederen en diensten ter ondersteuning van innovatieve programma's in Toronto systeem.

Wat volgde in de jaren 1970 was een reeks door Learnxs gesponsorde demonstratieprojecten als een bron van onderzoek en ontwikkeling op gebieden als: school- en gemeenschapsprogramma's om het onderwijs in de binnenstad te verbeteren; een reeks kleine ondernemingen om 14 tot 15-jarige schoolverlaters in dienst te nemen.

Het waren ook Youth Ventures - een onderneming voor papierrecycling waarbij jongeren met risico worden aangesteld; Artsjunction - afgedankt materiaal uit bedrijfsleven en industrie werd gerecycled voor gebruik als handwerkmateriaal voor beeldende kunst; Toronto Urban Studies Centre - een faciliteit om het gebruik van de stad als leeromgeving aan te moedigen; en Learnxs Press - een uitgeverij voor de productie en verkoop van innovatief leermateriaal.

De York Board of Education en zijn school- en maatschappelijke organisaties hebben samen de Learning Enrichment Foundation (LEF), naar het voorbeeld van Learnxs, opgericht. Oorspronkelijk gewijd aan multiculturele kunstverrijking, verenigde LEF zich in de jaren tachtig met oudergroepen en het schoolbestuur om 13 op school gebaseerde kinderopvangcentra voor zuigelingen, kleuters en schoolgaande kinderen op te zetten.

In 1984 werd LEF door Employment and Immigrant Canada gevraagd om een lokaal comité van aanpassing bijeen te roepen naar aanleiding van de hoge werkloosheid en bedrijfssluitingen in York. Resultaten van de werkzaamheden van de commissie waren onder meer:

York Business Opportunities Center: in 1985 opende LEF de eerste incubator voor kleine bedrijven die werd beheerd door een charitatieve organisatie zonder winstoogmerk, met steun van het ministerie van Industrie, Handel en Technologie in Ontario.

Microtron Center: deze trainingsfaciliteit was toegewijd aan microcomputervaardigheden, woord- en numerieke verwerking, computerondersteund ontwerp, grafische vormgeving en styling en elektronische assemblage en reparatie.

Microtron-bus: deze gerenoveerde schoolbus bevatte acht werkstations van het Microtron Center. Het bezocht op geregelde basis kleine ondernemingen, de industrie en de dienstverlenende organisaties om opleiding in woord en numerieke verwerking voor hun werknemers en cliënten te verstrekken.

In 1996 werd de Training Renewal Foundation opgericht als liefdadigheidsinstelling zonder winstoogmerk ten behoeve van kansarme jongeren en andere ontheemde werknemers die op zoek zijn naar vaardigheden, kwalificaties en kansen op werk.

In de loop der jaren heeft TRF samengewerkt met overheden, werkgevers en maatschappelijke organisaties om een verscheidenheid aan diensten te bieden, waaronder programma's voor het maken van werkgelegenheid voor: immigranten en vluchtelingen, GED-equivalentie op middelbare school, technici van caféapparatuur, bedienden van koffie en vending-service, industriële warehousing en heftruckchauffeurs, volledig verbannen studenten, jeugdopvang, bouwvakkers en kledingproductie.

Het Centrum voor Sociale Innovatie is
- (A) een nieuw restaurant
- (B) een centrum met sociale ondernemingen
- (C) het hoofdkantoor van een goed doel
- (D) een kleine onderneming om schoolverlaters te gebruiken
De Learnxs Foundation ondersteunde
- (A) daklozen
- (B) studiebeurzen voor computerstudenten studenten
- (C) innovatieve programma's
- (D) kunstprogrammering
Artsjunction gespecialiseerd in __________.
De Microtron-bus hielp
- (A) om studenten informatica in hun labs te vervoeren
- (B) training in woord- en numerieke verwerking voor werknemers en klanten
- (C) treinautomatica in de digitale bediening in de nieuwe auto's
- (D) het centrum vestigt sociale ondernemingen
De Stichting Trainingvernieuwing dient
- (A) als een sociale innovator voor de jeugd
- (B) als beschermheer van het centrum < (C) diner voor daklozen
- (D) als bedrijfsincubator
- Antwoordcode

B. een centrum met sociale ondernemingen.

De kolom stelt specifiek dat het centrum 85 sociale ondernemingen huisvest. Keuze (A) is helemaal verkeerd. De andere antwoorden hebben een ring van correctheid, omdat de kolom gaat over sociale ondernemingen, liefdadigheidsinstellingen en schoolverlaters, maar ze hebben niets te maken met het centrum.

C. innovatieve programma's.
In de kolom staat dat de Learnxs Foundation innovatieve programma's ondersteunt. Alle andere antwoorden behalve Keuze (A) worden vermeld of geïmpliceerd in de kolom; het zijn echter geen correcte antwoorden op de vraag. Lees altijd zorgvuldig.

afgedankte materialen distribueren naar klassen voor beeldende kunst.
De passage geeft duidelijk aan dat Artsjunction's functie is om afgedankt materiaal te verspreiden naar klassen van visuele kunst.

B. verzorgen van training in woord- en numerieke verwerking voor werknemers en klanten.
De kolom is zeer specifiek over het doel van de Microtron-bus. Het bood diensten aan werknemers en klanten van kleine bedrijven in woord- en numerieke verwerking.

D. als een business incubator.
De passage beschrijft heel precies het mandaat van de Training Renewal Foundation: ten dienste van kansarme jongeren en ontheemde werknemers. Keuzes (A) en (D) kunnen waardevolle activiteiten zijn voor welk goed doel dan ook, maar ze worden niet vermeld als onderdeel van het mandaat. Keuze (C) is gewoon verkeerd.