Vraagtypen die u moet weten voor de GED RLA - dummies

Een goede manier om u voor te bereiden op de GED Reasoning Through Language Arts-test is om te weten welke soorten vragen u op de testdag zult tegenkomen. Omdat je niet weet wat de vragen zullen stellen, is het een goede manier om je voor te bereiden als je de indeling kent.

Analyse

Analyse vragen vereisen dat u informatie opslaat en bekijkt hoe de informatiebits aan elkaar gerelateerd zijn. Het analyseren van informatie op deze manier is een redenering en vereist dat u het volgende doet:

Aparte feiten van meningen. Tenzij de tekst die u leest, bewijs of 'bewijs' levert ter ondersteuning van verklaringen, behandel ze dan als opinie.
Realiseer dat als een aanname niet wordt vermeld dat het niet noodzakelijk waar hoeft te zijn. Aannames in de passage of vraag helpen u het beste antwoord te vinden.
Identificatie van een oorzaak-en-gevolg relatie. U moet bijvoorbeeld snel een ijshoorntje eten bij warm weer. De oorzaak is het warme weer en het effect is dat het ijs snel smelt.
Infer. Mogelijk wordt u gevraagd een conclusie te trekken op basis van bewijsmateriaal dat in de vraag wordt gepresenteerd. Afleiden is een mooie manier om te zeggen dat je tot een conclusie komt. In het voorgaande voorbeeld kun je concluderen dat je in een ruimte met airconditioning moet blijven om je ijs te eten of het heel snel op te eten.
Vergelijken. Als u de overeenkomsten tussen ideeën of objecten overweegt, vergelijkt u met hen. De wereld is bijvoorbeeld als een basketbal omdat beide rond zijn.

Contrast.
Als u de verschillen tussen ideeën of objecten overweegt, bent u in contrast met . De wereld is bijvoorbeeld niet als een basketbal, omdat hij zo veel groter is en een onregelmatig oppervlak heeft. Met betrekking tot andere mensen in sociale situaties worden de meeste mensen blootgesteld aan deze vaardigheden. Bijvoorbeeld, in de meeste sportgerelateerde gesprekken tussen vrienden (of rivalen), kom je er snel achter hoe je feit van mening kunt scheiden en hoe je oorzaak-en-gevolg relaties kunt afleiden, vergelijken, contrasteren en identificeren. In andere sociale situaties kom je tot het besef dat een veronderstelling niet wordt vermeld.

U gaat er bijvoorbeeld waarschijnlijk van uit dat uw beste vriend of andere belangrijke persoon de avond voor een belangrijke test met u in de buurt komt voor een late koffie, maar in werkelijkheid is uw vriend misschien van plan om vroeg naar bed te gaan. Onopgelegde aannames die u maakt, kunnen u in de problemen brengen, zowel in het leven als in de GED-test.

Toepassingen

vereisen dat u de informatie die u in een bepaalde situatie wordt gepresenteerd, gebruikt om u in een andere situatie te helpen.Je hebt informatie voor het grootste deel van je leven links en rechts toegepast, maar je realiseert je het waarschijnlijk niet. Wanneer u bijvoorbeeld de informatie uit de ochtendkrant gebruikt om in de middag een punt in een betoog te maken, gebruikt u uw toepassingsvaardigheden. Begrip

A

Begrip stelt de vraag of u schriftelijk materiaal begrijpt. De testers van GED verwachten dat je de informatie over de test in je eigen woorden kunt vermelden, een samenvatting van de gepresenteerde ideeën kunt ontwikkelen, de implicaties van die ideeën kunt bespreken en conclusies kunt trekken uit die implicaties. Je moet deze bevattingsvaardigheden ontwikkelen om te begrijpen wat de vragen je vragen en om de vragen snel en accuraat te beantwoorden. De beste manier om je bevattingsvermogen te vergroten, is om uitgebreid te lezen en om een andere persoon te hebben die je vragen kan stellen over wat je leest. U kunt ook commerciële boeken gebruiken die u specifiek helpen uw begrip te begrijpen door u schriftelijk materiaal te presenteren en u hierover vragen te stellen. Alle testvoorbereidingsboeken van

Voor Dummies , evenals AP English Literature & Composition For Dummies van Geraldine Woods (Wiley), hebben begrijpend lezen ook als een belangrijk aandachtspunt. Synthese

Synthese

vragen vereisen dat u blokken met informatie die aan u gepresenteerd worden uit elkaar haalt en de stukjes weer samenvoegt om een hypothese, theorie of verhaal te vormen. Als u dit doet, krijgt u een nieuw begrip of een nieuwe draai aan de informatie die u nog niet eerder had. Heb je ooit iets besproken dat er is gebeurd, geef je het je eigen draai en uitleg om een gloednieuw verhaal te maken? Als dat zo is, heb je je synthesevaardigheden al gebruikt. Evaluatie

Telkens wanneer iemand u informatie of een mening voorlegt, oordeelt u dit om ervoor te zorgen dat het waar is in uw gedachten. Deze

evaluatie helpt u beslissingen te nemen over de gepresenteerde informatie voordat u besluit deze te gebruiken. Als de klerk achter het ijsje aangeeft dat u een frambozenkegel krijgt in plaats van de smaak die u wilde, omdat iedereen weet dat frambozen langzamer smelten dan alle andere smaken, bent u misschien een beetje achterdochtig. Als u merkt dat de winkelbediende ook vier containers frambozenijs en slechts één van elke andere smaak heeft, kunt u zijn commentaar als bevooroordeeld of zelfs onjuist beoordelen.

Cognitieve vaardigheden

Mentale vaardigheden die u gebruikt om kennis te krijgen, worden

cognitieve vaardigheden genoemd en omvatten redenering, perceptie en intuïtie. Ze zijn vooral belangrijk bij het lezen voor begrip, en dat is wat u wordt gevraagd voor de GED-test. U kunt uw kennis en begrip vergroten door boeken te lezen, onderzoek te doen op het web of documentaires te bekijken. Nadat je iets nieuws hebt gelezen of bekeken, bespreek dit met anderen om er zeker van te zijn dat je het begrijpt en de informatie in een gesprek kunt gebruiken.