Onthouden Wat u leest - dummies

Het bijhouden van beweringen is een groot probleem in educatieve kringen. Het vermogen hebben om een ​​zin te lezen, alle woorden vloeiend uit te spreken, en een vocabulaire breed genoeg hebben dat niet nodig is om te verwijzen naar een woordenboek is één ding. Maar het vermogen om te onthouden wat je leest is iets heel anders. Als je niet meer weet wat je hebt gelezen, waarom lees je dan helemaal?

Als je zeker wilt weten dat je vasthoudt wat je hebt gelezen, probeer dan een of een deel van de verschillende studeersystemen te gebruiken die door opvoeders zijn ontwikkeld. Samen met psychologen hebben ze bestudeerd hoe mensen lang vasthouden wat ze lezen. Leer van hun ervaring!

Een van de oudste dergelijke systemen wordt SQ3R genoemd. (Veel van deze systemen hebben namen waardoor ze ingewikkelder lijken dan ze in werkelijkheid zijn.) Het SQ3R-systeem werkt als volgt:

S = Onderzoek het boek.

Q = vraag. Genereer vragen op basis van uw enquête.

R = Lees het boek.

R = Reciteer het materiaal.

R = Beoordeling.

Om te beginnen, overweeg wat u doet wanneer u een non-fictieboek opent dat u hoopt te kunnen onthouden nadat u het hebt voltooid. Als je het eenvoudigweg leest zonder ernaar te kijken, vraag je je misschien af ​​wat er aan de hand is of begrijp je niet hoe dit lichaam van kennis is georganiseerd.

Bekijk het boek

De eerste stap bij het onthouden van wat u leest, is het onderzoek van het materiaal. Scan de boekomslag op dekking. Lees de stofomslag (indien aanwezig) en het voorwoord. Lees vervolgens het gedeelte Bevestigingen om een ​​idee te krijgen van wat de auteur heeft doorgemaakt om het boek te schrijven, aan wie de auteur werd beïnvloed en wie er belangrijke bijdragen heeft geleverd.

Scan de inhoudsopgave om te zien hoe het boek is georganiseerd en hoe de hoofdstukken de informatie presenteren. Lees de hoofdstuksamenvattingen en bekijk de grafieken, afbeeldingen en diagrammen. Op deze manier leer je veel over het onderwerp voordat je daadwerkelijk het boek leest. In veel opzichten begin je een glimp op te vangen van het grote plaatje dat het boek biedt. Dit overzicht geeft u een kader om de nieuwe informatie die u verzamelt op te hangen terwijl u het boek leest.

Ontwikkel vragen

Genereer vragen op basis van wat u in uw scan van het boek zag. Deze vragen kunnen andere gedachten oproepen over wat u verwacht bij het verder lezen. Later, tijdens het lezen (onthoud dat je nog niet eens bent begonnen met lezen), kunnen je vragen worden beantwoord terwijl je het onderwerp onder de knie krijgt. Zo niet, dan kunt u altijd meer boeken over het onderwerp vinden en verder lezen om meer antwoorden te krijgen.

Lees het boek

De derde stap in het SQ3R-systeem is om alles te lezen. Schuim niet. Je kunt de belangrijke delen markeren of onderstrepen, zoals de passages die de vragen beantwoorden die je hebt geformuleerd, terwijl je doorgaat.

Niet te veel benadrukken of benadrukken. Niet alles wat je leest is bedoeld als een kern van waarheid of het hart van het onderwerp. Wanneer je het materiaal later overziet, wil je niet pagina na pagina met te-onderstreepte zinnen doorzoeken, en je afvragen waarom je met je pen gek bent geworden. Vergeet niet dat een markeerstift de hoogtepunten moet verlichten.

Gebruik naast onderstrepen verticale lijnen rechts of links van de tekst om bepaalde secties aan te duiden die belangrijk zijn. Deze secties gaan in op de secties die u boven of onder de verticale lijnen onderstreept. Gebruik een dubbele lijn om aan te geven dat de sectie bijzonder belangrijk is.

Veel mensen onderstrepen de tweede lezing om ervoor te zorgen dat ze geen punten benadrukken die uiteindelijk niet zo belangrijk zijn. Als u geen tijd hebt voor twee metingen, kunt u onderstrepen terwijl u degene bent die het materiaal doorleest. (Laat uw markeerstift niet zomaar weglopen en onderstreep elk woord terwijl u het leest!)

Reciteer het materiaal

Nadat u het hele boek hebt gelezen, kunt u nu doorgaan naar de volgende stap van het SQ3R-systeem: reciteren. Het reciteren van het materiaal kan je helpen te integreren, te begrijpen op een dieper niveau en alles samen te trekken. Als je het materiaal aan een ander kunt uitleggen, begrijp je het echt.

Een voordeel van lesgeven is dat de leraar door zoveel hardop te spreken gedwongen wordt om het materiaal echt te kennen. Op deze manier leren is leren.

Besteed zoveel mogelijk tijd aan het materiaal waarvan u niet helemaal zeker bent. Terwijl je dat doet, breng je het in beeld met het materiaal dat je al begrijpt en verdiep je je geheugen ervan.

Hoofdpunten en opmerkingen bekijken

Je taak is nog niet helemaal voltooid. De volgende taak is om te beoordelen. Hier is je kans om alles opnieuw te bespreken. Maak gebruik van uw onderstreepte passages en markeer uw beoordelingen als beoordeling. In feite is het altijd een goed idee om uw leesproces te herzien. Nadat je elke sectie hebt gelezen (zelfs de eerste keer door), bekijk je de belangrijkste punten in die sectie.

Omdat de meeste gegevens snel worden vergeten nadat informatie is gelezen, biedt de beoordelingsstap u de mogelijkheid om die herinneringen echt op een alomvattende manier vast te leggen en in te voeren voor langdurige opslag.