Inhoudsopgave:
Video: Inleiding Tekst en Communicatie, 9.2 Begrijpen en afleiden 2024
Wanneer u begrijpt hoe een auteur een passage heeft gestructureerd in de sectie Lezen van het TASC-examen, is het veel gemakkelijker om de tekst zelf te begrijpen. De structuur van een tekst kan aanwijzingen geven om u te helpen de betekenis ervan te begrijpen.
Twee manieren waarop tekst kan worden georganiseerd zijn vergelijken / contrast en oorzaak / gevolg.
Vergelijken / contrast
Wanneer een auteur deze organisatiestructuur gebruikt, geeft ze zowel overeenkomsten als verschillen tussen ten minste twee personen, plaatsen of dingen. Bijvoorbeeld:
Er zijn zoveel verschillende soorten meloenen, maar mijn favorieten zijn watermeloen en meloen. Een watermeloen is veel groter dan een meloen en zijn vlees is rood van kleur, terwijl het vlees van een meloen de kleur van koraal is. Beide hebben echter een heerlijke, sappige, bevredigende smaak, het best genoten op een hete zomerdag.
De auteur vergelijkt de twee meloenen aan de hand van de smaak en textuur van hun vlees en contrasten door de verschillen in grootte en kleur te bespreken. De kracht van het vergelijken en contrasteren van een auteur is dat het u, de lezer, helpt om verbanden te leggen tussen de twee items die worden besproken. Het helpt u om een onmiddellijk beeld van beide items te verkrijgen, zonder dat u te lang hoeft te lezen over elk item afzonderlijk.
Oorzaak / gevolg
Door oorzaak en gevolg in hun tekst te gebruiken, geven schrijvers de redenen voor een actie of evenement en ook het resultaat van de actie of gebeurtenis - of, eenvoudiger gezegd, de waarom en het wat van een actie of evenement.
U vindt vaak aanwijzingswoorden zoals als, dan, omdat, sinds, en dus in tekst die is georganiseerd met oorzaak en gevolg.
Bijvoorbeeld:
Jay werd vroeg wakker op vrijdagochtend omdat hij een lange lijst had met dingen die hij moest doen voordat hij naar school ging. Hij had besloten de vorige avond een lijst te maken. Als hij geen lijst had gemaakt, zou hij alles vergeten zijn! Hij had ermee ingestemd naar de hond van de buurman te lopen omdat hij dacht dat zijn buurman heel schattig was en haar misschien om een date wilde vragen. Jay had dat eerst op zijn lijst gezet. Hij zou Bailey moeten nemen voor een korte wandeling dus hij zou niet te laat op school komen. De volgende op de lijst was om een lunch te verpakken omdat hij een wiskundequiz had en geen tijd had om uit eten te gaan. Het laatste ding op Jay's lijst was om gas in zijn auto te stoppen. Toen hij vast kwam te zitten in het verkeer, zou hij geen probleem hebben. Hij had aan alles gedacht!
Merk op dat de cursieve aanwijzingen wijzen op het feit dat deze auteur zijn tekst organiseerde met oorzaak / gevolg.Kun je vaststellen welke beweringen oorzaak zijn en welk effect vertegenwoordigen?
