Praxis Elementary Education Exam-Oral Presentations - dummies

Omdat van studenten doorgaans wordt verwacht dat zij in de klas mondelinge presentaties geven, zult u waarschijnlijk een vraag over dit onderwerp tegenkomen in het Praxis basisonderwijs examen.

Formeler dan groepsdiscussie, mondelinge presentaties hebben hun eigen regels voor de spreker. Bij het geven van een klassikale presentatie zijn er verschillende overwegingen voor de spreker om in gedachten te houden:

• Publiek. Wie zijn ze? Wat weten ze al? Moet je ze achtergrondinformatie geven?
• Gelegenheid. Wat is het? Is het somber? Gelukkig? Het zou van invloed moeten zijn op wat u zegt en hoe u het zegt.
• Openings- en sluitingsinstructies. Deze moeten kort en krachtig zijn; de opening zou op zijn minst de stelling moeten impliceren, en de sluiting zou het rechtstreeks moeten vermelden.
• Organisatie. De belangrijkste punten moeten duidelijk zijn, de stelling ondersteunen en op een logische manier of structuur stromen.
• Ondersteunings details. Deze moeten specifiek zijn; er zouden er minstens drie moeten zijn per hoofdpunt.
• Oogcontact. Kijk van tijd tot tijd rechtstreeks naar uw luisteraars.
• Het ziet er levendig uit. Ga ontspannen en toch energiek staan; maak waar nodig handgebaren.
• Sprekend levendig. Gebruik een passende toon als u uw doelgroep en doel hierbij beschouwt; het volume en de toonhoogte op geschikte plaatsen variëren, zodat u geen monotoon gebruikt.
• Humor. Vooral aan het begin kan een relevante, humoristische anekdote of grap een publiek helpen ontspannen - en jij ook. Houd er echter rekening mee dat humor soms niet geschikt is.
• Visuele hulpmiddelen. Gebruik deze als extra ondersteuningsgegevens, indien van toepassing en mogelijk.

Praktijkvraag

1. Een student heeft een toespraak gehouden over het belang van financiering voor het ruimteprogramma. Eerst geeft ze de toespraak af aan haar Science-klas aan het einde van hun sectie over ruimtevaart. De week erop is ze van plan de speech in haar Language Arts-les te presenteren. Welke wijziging in haar presentatie is hoogstwaarschijnlijk noodzakelijk?

   A. toevoeging van achtergrondinformatie

   B. het verwijderen van de visuele hulpmiddelen

   C. een conversie van een nadrukkelijke structuur naar een probleem / oplossing een

   D. het nemen van een zeer rigide benadering, het vermijden van oogcontact

Antwoord en verklaring

1. Het juiste antwoord is Keuze (A).

   Haar nieuwe publiek, de klasse Taalkunsten, kent hoogstwaarschijnlijk geen enkele noodzakelijke achtergrondinformatie die haar klasse Science heeft bestudeerd.Keuze (B) is verkeerd omdat visuele hulpmiddelen het publiek helpen begrijpen. Keuze (C) is verkeerd, omdat de essentie van de toespraak het belang van financiering is, en de beste structuur om inhoud te ondersteunen die belang benadrukt, is nadrukkelijk. Keuze (D) is verkeerd omdat een rigide benadering nooit nuttig is en het maken van oogcontact altijd een goed idee is.