PSAT / NMSQT Voltooiing zinnen: Signaalwoorden en -zinnen identificeren - dummies

Elke kritische leessectie van de PSAT / NMSQT begint met een zinvoltooiing, acht in Sectie 1 en 5 in Sectie 3. Vragen over het invullen van zinnen zijn relatief eenvoudig te beantwoorden, vooral als je een sterk vocabulaire hebt opgebouwd. Enkele sleuteltechnieken gaan een lange weg naar een succesvolle wedstrijd (wedstrijd of wedstrijd) met dit soort vragen, inclusief het identificeren van signaalwoorden en -zinnen.

Slechts drie letters scheiden deze twee uitspraken, maar de betekenissen die ze tot uitdrukking brengen kunnen net zo goed aan weerszijden van de Grand Canyon zijn:

& ldquo; Ik heb je essay gezien en ik geef je een A. & rdquo;

& ldquo; Ik heb je essay gezien, maar ik geef je een A. & rdquo;

De eerste verklaring impliceert dat het essay geweldig was. De tweede verklaring geeft je het idee dat het essay geen A verdiende. Om de een of andere reden - misschien de deelname van de klas of de appel die je elke ochtend op zijn bureau achterliet - kreeg de leraar hoe dan ook de beste score.

Het vervolg van de signalen en; de maar waarschuwt u voor een andere richting. Niet alle signaalwoorden zijn kort en sommige signalen bevatten meerdere woorden. Ongeacht, wanneer je tegen een signaalwoord of -zin in een zinvoltooiing aanloopt, omcirkel het zodat het in je gedachten blijft.

Hier volgen enkele veelgebruikte signaalwoorden en -zinnen, gegroepeerd op thema, samen met een uitleg over hoe ze in een zin werken:

Oorzaak en gevolg: Daarom dus dus, dus dus gevolg, als gevolg van, if / then, dus dat. De zin stelt twee situaties of gebeurtenissen in, waarbij de ene de andere veroorzaakt.
Wijzigen of contrast: Nee, maar anders, maar toch, neen r e e minder, toch, hoewel, hoewel, ondanks, ongeacht. Deze woorden slaan de zin rond en sturen de betekenis in de tegenovergestelde richting.
Vergelijking: Meer, minder, dan, gelijk, gelijk, hetzelfde. Twee of meer elementen worden gemeten tegen anderen die in de zin worden beschreven.
Voortzetting: En, naast, naast, bovendien, naast, b e zijden, eveneens, niet alleen / maar ook. Het reeds bestaande patroon van ideeën blijft bestaan.
Voorbeeld: Bijvoorbeeld, niet de enige, met andere woorden, die is, zoals, zoals in, vergelijkbaar, vergelijkbaar, vergelijkbaar is met. Een soort categorie is gemaakt en deze woorden sturen u naar illustraties van die categorie.

Op de PSAT / NMSQT kan de voorbeeldstructuur een definitie bieden van het ontbrekende woord, zoals in deze zin:

Carlota was verrukt om de _____ te ontmoeten, de absolute heerser wiens regering is vergeleken met die van keizer Constantijn.

Van de antwoordkeuzes voor de voorgaande zin vind je zoiets als dict een tor of potentate (een synoniem voor dictator <). Tijd:
na, dan, vervolgens, terwijl, eerder, later, volgende, vorige, vorige, een keer, eindelijk, laatste, sinds oorspronkelijk, aan het begin, aan het einde, ervoor. Deze woorden bepalen een tijdsbestek voor een reeks gebeurtenissen of een proces. Werkwoord waarschuwt u ook voor tijd. Controleer de belangrijkste werkwoorden en

deelwoorden (werkwoordsvormen die als beschrijvingen kunnen worden gebruikt). Probeer de zinvoltooiing Vraag 1 t / m 5. Ga de signaalwoorden in!

Nadat Zachary slecht gepresteerd had in het _____, verbeterde hij geleidelijk en was hij blij om later in de competitie een medaille te winnen.

(A) play-offs

(B) conclusie

(C) finale

(D) voorrondes

(E) toernooi

Omdat vijandelijke troepen op het punt stonden aan te vallen, waren de schildwachten vooral _____ en de horizon gescand _____.
(A) waakzaam … onophoudelijk

(B) coöperatief … onophoudelijk

(C) vasthoudend … niet vaak

(D) attent … zelden

(E) twijfelachtig … consequent

Hoewel de percentage van de studenten die om financiële hulp vragen is hoog, het college beweert dat het onderwijs niet _____ is.
(A) voorbijgaand

(B) omslachtig

(C) lastig

(D) bescheiden

(E) minder

De keuken van de chef was _____, volgens de traditionele Franse methoden precies.
(A) orthodox

(B) ketterse

(C) mainstream

(D) afwijkend

(E) innovatief

Controleer nu uw antwoorden:

voorrondes De zin bevat verschillende tijd aanwijzingen:

geleidelijk en later maak een tijdlijn, en de inleidende werkwoordsvorm (een deelwoord) plaatst de actie om verder te spelen in de verleden vanaf het huidige moment dan het hoofdwerkwoord in de zin, verbeterd.

Daarom weet je dat je iets nodig hebt dat eerder in de tijdlijn gebeurde dan de medaille van Zachary, die later
kreeg. Keuze (D) is perfect omdat de voorrondes plaatsvinden vóór de rest van de wedstrijd. A.
waakzaam … onophoudelijk Het eerste woord van de zin is

omdat, u weet dat u te maken hebt met een oorzaak-en-gevolg situatie. Wat gebeurt er als de vijand in beweging is? Wachtposten kijken totdat hun oogballen eruit vallen. Daarom werken Keuzes (A) en (D) voor de eerste blanco. (Vig i lant betekent 'waakzaam'.) Als je naar keuze (D) sprong, raakte je in de val. Wachtposten op hoog alarm scannen de horizon zelden, het tweede woord in keuze (D). In plaats daarvan scannen schildwachten onophoudelijk (zonder te stoppen).

B.
omslachtig Wanneer die

gigantische (gigantische) collegegelden binnenkomen, welk adjectief zou je eraan toewijzen?De aanwijzing hier is a l t hooi, wat aangeeft dat er iets niet klopt (naast je studiegelden). De zin vertelt je dat veel studenten om hulp vragen, dus je verwacht van de universiteit dat ze zeggen, & ldquo; Ja, we rekenen te veel. & Rdquo; Maar hoewel u vertelt dat wat u verwacht verkeerd is.

Daarom beweert de school
(verklaart) dat het onderwijs prima is, of niet burde n sommige, als Keuze (B) stelt. Korte woordenschatles: van voorbijgaande aard betekent & ldquo; kort, voorbijgaand, niet permanent. & Rdquo; A.
orthodox Elk woord dat volgt op de komma

bevat (maakt deel uit van, verzint) een definitie van o r thodox, Choice (A). H e reticaal is het tegenovergestelde van & ldquo; orthodox, & rdquo; en afwijkend betekent & ldquo; verschilt van de norm & rdquo; - het tegenovergestelde van Keuze (C), mainstream. Keuze (E), innovatief, betekent & ldquo; inventief, neigt ernaar iets nieuws te creëren. & Rdquo;